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Por um novo Ensino Médio
CURITIBA, 10/03/2010 – Os resultados insatisfatórios do Ensino Médio nos últimos Censos Escolares revelam que este tem sido considerado o nível mais problemático da Educação Básica brasileira. O novo Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) é um exemplo das diversas mudanças curriculares e pedagógicas que estão sendo propostas pelo Ministério da Educação (MEC) para revolucionar esta etapa de ensino. Enquanto o ensino público caminha para descobrir opções de melhorias, instituições particulares de ensino já têm aplicado alterações significativas em suas séries, colocando em prática, inclusive, projetos sugeridos pelo MEC para a educação do futuro, revelando como deve ser a estrutura do novo Ensino Médio nos próximos anos.
No fim do ano passado, o professor Carlos Dorlass, diretor-geral do Colégio Positivo – uma das maiores instituições de educação básica do Paraná – amparado por sua equipe pedagógica, tomou uma decisão que influenciou de forma substancial as três séries do Ensino Médio do Colégio Positivo. Foram eliminadas todas as turmas do turno vespertino para aumentar a carga horária deste nível de ensino pela manhã, ampliar a grade curricular com aulas à tarde e aplicar projetos diferenciados que conduzam os alunos ao contato direto com variadas causas sociais e, assim, os fizessem colocar em prática disciplinas estudadas em sala de aula.
De acordo com Dorlass, as mudanças citadas já vinham sendo planejadas desde 2007. “Nós percebíamos a necessidade de que os nossos alunos estudassem mais, lessem mais e escrevessem mais em prol de uma formação integral que os tornem aptos a enfrentar as exigências da sociedade atual, cada vez mais globalizada e competitiva”, comenta o diretor do Colégio Positivo. Esta visão também tem sido sustentada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) que, junto ao MEC, tem sugerido ao ensino público exatamente as mesmas alterações aplicadas pelo Colégio Positivo neste ano. De acordo com a presidente do CNE, Clélia Brandão, é preciso mudar o atual modelo de escola para que ela atenda o que pede a geração atual.
Acréscimo de aulas e avaliações
Em 2010, o Ensino Médio do Colégio Positivo passou de 30 para 35 aulas semanais. Além do acréscimo da disciplina de Sociologia em duas séries (medida exigida por lei federal), foram integradas ao currículo uma aula de Biologia, uma de Química, uma de Redação e duas aulas semanais fixas voltadas, exclusivamente, para a realização de avaliações periódicas.
“As avaliações de Redação passaram de uma a seis por trimestre e o número de produções textuais passa de 30 para 108 por aluno. O estudante estará, assim, mais preparado para comunicar-se, habilidade imprescindível para o sucesso profissional em qualquer área, bem como para a realização do novo Enem e de vestibulares”, explica o diretor-geral da instituição.
Estudo virtual e período integral
As aulas incorporadas à grade curricular do Ensino Médio do Colégio Positivo serão ministradas no período da tarde. Cada turma, além das aulas matutinas, tem quatro aulas em período vespertino, semanalmente. No restante do tempo à tarde, estes alunos serão conduzidos ao estudo via internet, que pode ser feito em casa ou no Colégio Positivo, pelo Portal Educacional do Grupo Positivo. De acordo com a direção da escola, diariamente, os estudantes terão que responder a cerca de 40 questões, o que totaliza, em 200 dias letivos, mais de 8 mil questões em um ano.
“Esta decisão foi tomada porque muitos jovens não têm o hábito de estudar como uma rotina. Fazer com que este aluno, que já tem 14 ou 15 anos, adquira este costume agora, é um desafio. Como o adolescente de hoje é extremamente digital, o uso da internet foi uma estratégia para atingirmos este objetivo”, expõe o professor Dorlass. Para cada disciplina, o Portal Educacional do Grupo Positivo disponibiliza um professor online, que auxiliará o aluno na solução de dúvidas via e-mail.
Preparação para o mercado de trabalho
Tendo em vista as recentes mudanças no processo seletivo para ingresso em universidades brasileiras e considerando a importância de preparar jovens capacitados para o mercado de trabalho, o Colégio Positivo também reforçará, neste ano letivo, os projetos voltados à preparação para o vestibular e à orientação profissional como o POPP (Programa de Orientação Profissional Positivo), que oferece palestras e acompanhamento de especialistas em prol do direcionamento do jovem na escolha da profissão.
“Desde 2008, a orientação educacional busca realizar pesquisas entre os estudantes a respeito de suas futuras escolhas profissionais, levando-os à reflexão sobre carreiras e mercado de trabalho. Realizamos, ainda, o ciclo de orientação profissional, no qual promovemos palestras sobre as diferentes profissões. Este ano, fechamos uma parceria com uma empresa especializada em empregabilidade, o que permitirá que nossos alunos recebam ainda mais informações e façam testes que os preparem para a escolha da profissão, desde a 8ª série”, afirma Dorlass.
Projetos diferenciados e atividades complementares
As aulas semanais de Sociologia são conduzidas de uma maneira especial. Um projeto foi elaborado para proporcionar aos alunos, além de noções teóricas sobre a disciplina, atividades práticas voltadas para ações sociais que possibilitam aos jovens a vivência dos conteúdos trabalhados. Estas experiências acontecerão em um encontro mensal, de quatro aulas, também à tarde.
Ainda em concordância com as sugestões do MEC para o Ensino Médio público, o Colégio Positivo oferece ao aluno duas atividades complementares inclusas no valor das mensalidades: uma esportiva e outra cultural.
